16 mai 2014 Jour 117 de la Sixième Année - Histoire

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Le président Barack Obama glisse sur un comptoir pour poser pour des photos avec le personnel après le déjeuner au Dupont Circle Shake Shack à Washington, D.C., le 16 mai 2014


Économie de l'Inde

Les économie de l'Inde se caractérise comme une économie de marché en développement à revenu intermédiaire. [46] C'est la sixième économie mondiale en termes de PIB nominal et la troisième en parité de pouvoir d'achat (PPA). [47] Selon le Fonds monétaire international (FMI), sur la base du revenu par habitant, l'Inde s'est classée 145e en termes de PIB (nominal) et 122e en termes de PIB (PPA). [48] ​​De l'indépendance en 1947 jusqu'en 1991, les gouvernements successifs ont promu des politiques économiques protectionnistes avec une intervention étatique et une régulation économique étendues, caractérisées comme du dirigisme, sous la forme du License Raj. [49] [50] La fin de la guerre froide et une crise aiguë de la balance des paiements en 1991 ont conduit à l'adoption d'une large libéralisation économique en Inde. [51] [52] Depuis le début du 21e siècle, la croissance annuelle moyenne du PIB a été de 6 % à 7 %, [46] et de 2013 à 2018, l'Inde était la grande économie à la croissance la plus rapide au monde, dépassant la Chine. [53] [54] Historiquement, l'Inde était la plus grande économie du monde pendant la plupart des deux millénaires du 1er au 19ème siècle. [55] [56] [57]

  • 3,05 billions de dollars (estimation nominale 2021) [6]
  • 10,21 billions de dollars (PPP 2021 est.) [6]
  • 1,6 % (T4 20/21e) (Office national de la statistique) [7]
  • −7,3% (20/21e) 11,5% (21/22f) (BM) [8]
  • 2 191 $ (valeur nominale 2021) [6]
  • 7 333 $ (PPP 2021 est.) [6]
  • Consommation des ménages : 59,1%
  • Consommation publique : 11,5%
  • Investissement en capital fixe : 28,5%
  • Investissement en stocks : 3,9 %
  • Exportations de biens et services : 19,1 %
  • Importations de biens et services : −22%
  • (est. 2017) [12]
  • 5,03% (février 2021 ) [13]
  • 4.9% (2020) [6]
  • 21,9% dans la pauvreté (2015/16 est.) [15]
  • 11,1% en extrême pauvreté (est. 20/21) [8]
  • 46,2 % sur moins de 3,20 $/jour (est. 20/21) [8]
  • 0,645 moyen (2019) [17] (131e)
  • 0,475 IHDI faible (2019) [18]
  • 500,995,152 (2020) [19]
  • Taux d'emploi de 45,4 % (2018) [20]
  • 5,4% (est. OIT modélisé 2020) [24]
  • 5,8 % (exercice 2019) [25]
  • 23,8 % de chômage des jeunes (15 à 24 ans, estimation OIT modélisée 2020) [26]
  • États-Unis 16,8 %
  • Union européenne 14,6%
  • Emirats Arabes Unis 9,1%
  • Chine 5,3%
  • Hong-Kong 3,6%
  • Autres 50,5% [30]
  • Chine 14,3%
  • Union européenne 8,9%
  • États-Unis 7,3 %
  • Emirats Arabes Unis 6,3%
  • Arabie Saoudite 5,6%
  • Autres 57,5% [30]
  • Entrant : 51 milliards de dollars (2019) [31]
  • Sortie : 12 milliards de dollars (2019) [32]
  • 89,6 % du PIB (2020) [36][37]
  • 170 000 milliards de (2 400 milliards de dollars américains)
    : [43]
  • BBB−
  • Perspectives : stables
    : [43]
  • Baa3
  • Perspectives : Négatif
    : [43]
  • BBB−
  • Perspectives : Négatif
    : [44]
  • BBB (faible)
  • Perspectives : positives

La perspective de croissance à long terme de l'économie indienne reste positive en raison de sa population jeune et du faible taux de dépendance correspondant, de l'épargne et des taux d'investissement sains, de la mondialisation croissante en Inde et de l'intégration dans l'économie mondiale. [12] L'économie a ralenti en 2017, en raison des chocs de « démonétisation » en 2016 et de l'introduction de la taxe sur les biens et services en 2017. [12] Près de 60 % du PIB de l'Inde est tiré par la consommation privée intérieure [58] et continue rester le sixième marché de consommation au monde. [59] En dehors de la consommation privée, le PIB de l'Inde est également alimenté par les dépenses publiques, les investissements et les exportations. [60] En 2019, l'Inde était le neuvième importateur mondial et le douzième exportateur. [61] L'Inde est membre de l'Organisation mondiale du commerce depuis le 1er janvier 1995. [62] Elle se classe 63e sur l'indice Facilité de faire des affaires et 68e sur le Global Competitiveness Report. [63] Avec 500 millions de travailleurs, la population active indienne est la deuxième au monde en 2019. L'Inde compte l'un des plus grands nombres de milliardaires au monde et des inégalités de revenus extrêmes. [64] [65] Puisque l'Inde a une vaste économie informelle, à peine 2% des Indiens paient des impôts sur le revenu. [66] Pendant la crise financière mondiale de 2008, l'économie a connu un léger ralentissement, l'Inde a pris des mesures de relance (à la fois fiscales et monétaires) pour stimuler la croissance et générer de la demande au cours des années suivantes, la croissance économique a repris. [67] Selon le rapport 2017 de PricewaterhouseCoopers (PwC), le PIB de l'Inde à parité de pouvoir d'achat pourrait dépasser celui des États-Unis d'ici 2050. [68] Selon la Banque mondiale, pour parvenir à un développement économique durable, l'Inde doit se concentrer sur la réforme du secteur public, infrastructures, développement agricole et rural, suppression des réglementations foncières et du travail, inclusion financière, stimulation des investissements privés et des exportations, éducation et santé publique. [69]

En 2020, les dix principaux partenaires commerciaux de l'Inde étaient les États-Unis, la Chine, les Émirats arabes unis, l'Arabie saoudite, la Suisse, l'Allemagne, Hong Kong, l'Indonésie, la Corée du Sud et la Malaisie. [70] En 2019-2020, l'investissement étranger direct (IDE) en Inde s'élevait à 74,4 milliards de dollars, le secteur des services, l'informatique et les télécommunications restant les principaux secteurs pour les entrées d'IDE. [71] L'Inde a conclu des accords de libre-échange avec plusieurs pays, dont l'ANASE, le SAFTA, le Mercosur, la Corée du Sud, le Japon et plusieurs autres qui sont en vigueur ou en cours de négociation. [72] [73] Le secteur des services représente 50% du PIB et reste le secteur à la croissance la plus rapide, tandis que le secteur industriel et le secteur agricole emploient la majorité de la main-d'œuvre. [74] La Bourse de Bombay et la Bourse nationale sont parmi les plus grandes bourses du monde en termes de capitalisation boursière. [75] L'Inde est le sixième fabricant mondial, représentant 3 % de la production manufacturière mondiale, et emploie plus de 57 millions de personnes. [76] [77] Près de 66% de la population de l'Inde est rurale, [78] et contribue à environ 50% du PIB de l'Inde. [79] Il possède les quatrièmes réserves mondiales de devises étrangères d'une valeur de 585 milliards de dollars. [45] L'Inde a une dette publique élevée avec 89 % du PIB, tandis que son déficit budgétaire s'élevait à 9,5 % du PIB. [36] [38] Les banques publiques indiennes ont été confrontées à une augmentation des créances irrécouvrables, entraînant une faible croissance du crédit, [12] simultanément, le secteur de la NBFC a été englouti dans une crise de liquidité. [80] L'Inde est confrontée à un chômage modéré, à une augmentation des inégalités de revenus et à une baisse de la demande globale. [81] [82] Le taux d'épargne intérieure brute de l'Inde s'élevait à 30,1 % du PIB au cours de l'exercice 2019. [83] Ces dernières années, des économistes indépendants et des institutions financières ont accusé le gouvernement de truquer diverses données économiques, en particulier la croissance du PIB. [84] [85]

L'Inde est le plus grand fabricant mondial de médicaments génériques et son secteur pharmaceutique répond à plus de 50 % de la demande mondiale de vaccins. [86] L'industrie informatique indienne est un exportateur majeur de services informatiques avec un chiffre d'affaires de 191 milliards de dollars et emploie plus de quatre millions de personnes. [87] L'industrie chimique indienne est extrêmement diversifiée et estimée à 178 milliards de dollars. [88] L'industrie du tourisme contribue à environ 9,2 % du PIB de l'Inde et emploie plus de 42 millions de personnes. [89] L'Inde se classe au deuxième rang mondial pour la production alimentaire et agricole, tandis que les exportations agricoles s'élevaient à 35,09 milliards de dollars. [79] [90] Le secteur de la construction et de l'immobilier se classe au troisième rang des 14 principaux secteurs en termes d'effets directs, indirects et induits dans tous les secteurs de l'économie. [91] L'industrie textile indienne est estimée à 100 milliards de dollars et contribue à 13 % de la production industrielle et à 2,3 % du PIB de l'Inde tout en employant directement plus de 45 millions de personnes. [92] L'industrie indienne des télécommunications est la deuxième au monde par le nombre d'utilisateurs de téléphones portables, de smartphones et d'Internet. C'est le 25e producteur mondial de pétrole et le troisième consommateur de pétrole. [93] L'industrie automobile indienne est la cinquième au monde en termes de production. [94] [95] Il a 1,17 billion de dollars de marché de détail qui contribue à plus de 10 % du PIB de l'Inde et possède l'un des marchés de commerce électronique à la croissance la plus rapide au monde. [96] L'Inde possède les quatrièmes ressources naturelles du monde, le secteur minier contribuant à 11 % du PIB industriel du pays et à 2,5 % du PIB total. [97] C'est aussi le deuxième producteur mondial de charbon, le deuxième producteur de ciment, le deuxième producteur d'acier et le troisième producteur d'électricité. [98] [99]


16 mai 2014 Jour 117 de la Sixième Année - Histoire

Une histoire illustrée des ordinateurs
Partie 1

Les premiers ordinateurs étaient des humains ! C'est-à-dire que les ordinateurs électroniques (et les ordinateurs mécaniques antérieurs) ont reçu ce nom parce qu'ils effectuaient le travail qui avait été précédemment assigné aux personnes. « Ordinateur » était à l'origine un titre de poste : il était utilisé pour décrire les êtres humains (principalement des femmes) dont le travail consistait à effectuer les calculs répétitifs nécessaires pour calculer des éléments tels que les tables de navigation, les cartes des marées et les positions planétaires pour les almanachs astronomiques. Imaginez que vous ayez un travail où heure après heure, jour après jour, vous ne deviez rien faire d'autre que calculer des multiplications. L'ennui s'installe rapidement, conduisant à l'insouciance, conduisant à des erreurs. Et même dans vos meilleurs jours, vous ne produisez pas de réponses très rapidement. Par conséquent, les inventeurs ont cherché pendant des centaines d'années un moyen de mécaniser (c'est-à-dire de trouver un mécanisme capable d'effectuer) cette tâche.

Cette image montre ce qui était connu sous le nom de "tables de comptage" [photo avec l'aimable autorisation d'IBM]
Une opération informatique typique à l'époque où les ordinateurs étaient des personnes.

L'abaque était une première aide pour les calculs mathématiques. Sa seule valeur est qu'il aide la mémoire de l'humain effectuant le calcul. Un boulier expérimenté peut travailler sur des problèmes d'addition et de soustraction à la vitesse d'une personne équipée d'une calculatrice manuelle (la multiplication et la division sont plus lentes). Le boulier est souvent attribué à tort à la Chine. En fait, le plus ancien boulier survivant a été utilisé en 300 av. par les Babyloniens. L'abaque est encore en usage aujourd'hui, principalement en Extrême-Orient. Un boulier moderne se compose d'anneaux qui glissent sur des tiges, mais le plus ancien illustré ci-dessous date de l'époque où les cailloux étaient utilisés pour compter (le mot "calcul" vient du mot latin pour caillou).

Un très vieux boulier
Un boulier plus moderne. Notez que le boulier n'est en réalité qu'une représentation des doigts humains : les 5 anneaux inférieurs sur chaque tige représentent les 5 doigts et les 2 anneaux supérieurs représentent les 2 mains.

En 1617, un Écossais excentrique (certains disent fou) nommé John Napier a inventé les logarithmes, qui sont une technologie qui permet d'effectuer la multiplication par addition. L'ingrédient magique est le logarithme de chaque opérande, qui a été obtenu à l'origine à partir d'une table imprimée. Mais Napier a également inventé une alternative aux tables, où les valeurs du logarithme étaient gravées sur des bâtons d'ivoire que l'on appelle maintenant les os de Napier.

Un ensemble original d'os de Napier [photo avec l'aimable autorisation d'IBM]
Un ensemble plus moderne d'os de Napier

L'invention de Napier a conduit directement à la règle à calcul, construite pour la première fois en Angleterre en 1632 et toujours utilisée dans les années 1960 par les ingénieurs de la NASA des programmes Mercury, Gemini et Apollo qui ont fait atterrir des hommes sur la lune.

Une règle à calcul

Léonard de Vinci (1452-1519) a dessiné des machines à calculer à engrenages mais n'en a apparemment jamais construit.

Un dessin de Léonard de Vinci montrant des engrenages disposés pour le calcul

La première machine à calculer à engrenages à être réellement construite était probablement l'horloge calculatrice, ainsi nommée par son inventeur, le professeur allemand Wilhelm Schickard en 1623. Cet appareil a eu peu de publicité car Schickard est mort peu de temps après dans la peste bubonique.

L'horloge calculatrice de Schickard

En 1642, Blaise Pascal, à 19 ans, invente la Pascaline pour aider son père collecteur d'impôts. Pascal a construit 50 de cette calculatrice à une fonction entraînée par engrenage (il ne pouvait qu'ajouter) mais n'a pas pu en vendre beaucoup à cause de leur coût exorbitant et parce qu'ils n'étaient vraiment pas si précis (à cette époque, il n'était pas possible de fabriquer des engrenages avec la précision requise). Jusqu'à l'époque actuelle, lorsque les tableaux de bord des voitures sont devenus numériques, la partie odomètre du compteur de vitesse d'une voiture utilisait le même mécanisme que la Pascaline pour incrémenter la roue suivante après chaque tour complet de la roue précédente. Pascal était un enfant prodige. À l'âge de 12 ans, il a été découvert en train de faire sa version de la trente-deuxième proposition d'Euclide sur le sol de la cuisine. Pascal a ensuite inventé la théorie des probabilités, la presse hydraulique et la seringue. Ci-dessous, une version à 8 chiffres de la Pascaline et deux vues d'une version à 6 chiffres :


Discussion

En 2014, 28,7 % des personnes âgées aux États-Unis ont signalé environ 29,0 millions de chutes au cours des 12 mois précédents. Les chutes chez les personnes âgées peuvent entraîner la mort, des blessures graves et une perte d'autonomie (1,2). Cette analyse a révélé qu'environ 7 millions de chutes ont nécessité un traitement médical ou causé une activité restreinte pendant au moins 1 jour. Les femmes et les personnes plus âgées étaient plus à risque de chuter et de se blesser lors d'une chute. La diminution de la force musculaire est un facteur de risque de chutes, et le vieillissement et le sexe féminin sont associés à une diminution de la masse musculaire (1,2). Les femmes sont plus susceptibles de déclarer des chutes que les hommes (3). Le vieillissement est également associé à des modifications de la démarche et de l'équilibre, à une inactivité accrue, à des maladies chroniques plus graves et à une utilisation accrue de médicaments sur ordonnance, qui sont tous des facteurs de risque de chute (1). Des recherches limitées existent sur les causes des différences raciales/ethniques, mais ces différences pourraient être liées à des différences de santé et de comportement (4,5). Les raisons des différences entre les États sont inconnues, mais même à Hawaï, l'État avec la plus faible incidence, 20,8 % des personnes âgées ont signalé une chute.

Les coûts annuels de Medicare pour les chutes chez les personnes âgées ont été estimés à 31,3 milliards de dollars (6), et la population des personnes âgées devrait augmenter de 55 % d'ici 2030.** L'application du nombre de chutes de cette analyse à la population projetée de 2030 entraînerait environ 48,8 millions de chutes et 11,9 millions de blessures par chute, à moins que des interventions efficaces ne soient mises en œuvre à l'échelle nationale.

Les conclusions de ce rapport sont sujettes à au moins quatre limites. Premièrement, les données BRFSS sont autodéclarées et sujettes à un biais de rappel. Deuxièmement, la BRFSS n'inclut pas les personnes vivant dans des établissements de soins de longue durée qui présentent un risque plus élevé de chutes (7). Troisièmement, la définition large des blessures dues aux chutes pour cette analyse pourrait avoir entraîné une estimation plus élevée des chutes avec blessures par rapport à d'autres rapports. Enfin, le taux de réponse (médiane = 47 %) aurait pu entraîner un biais de non-réponse. Cependant, la pondération et la méthodologie d'enquête sont utilisées pour ajuster les estimations et réduire l'effet du biais de non-réponse.

Les chutes chez les personnes âgées sont en grande partie évitables, et les fournisseurs de soins de santé (p.8). La ligne directrice de pratique clinique des sociétés américaines et britanniques de gériatrie (AGS/BGS) recommande que les fournisseurs de soins de santé utilisent une approche multifactorielle pour prévenir les chutes qui comprend des activités telles que des questions sur les chutes, l'évaluation de la démarche et de l'équilibre, l'examen des médicaments et la prescription d'interventions telles que la force et l'équilibre. exercices d'équilibre ou prise de vitamine D. &dagger&dagger Ce type d'approche a été estimé capable de réduire les chutes de 24% (8). Sur la base des directives AGS/BGS, le CDC a développé l'initiative STEADI (Stopping Elderly Accidents, Deaths, and Injuries) pour fournir des ressources pour aider les prestataires de soins de santé à intégrer la prévention des chutes dans les soins primaires (3). STEADI met l'accent sur trois étapes initiales qui peuvent être complétées en une seule visite de patient : 1) demander aux patients s'ils sont tombés au cours de la dernière année, s'ils se sentent instables ou s'ils craignent de tomber 2) revoir les médicaments et arrêter, changer ou réduire la dose de médicaments qui augmenter le risque de chute et 3) recommander une supplémentation quotidienne en vitamine D pour une amélioration de la santé des os, des muscles et des nerfs (avec le dosage de vitamine D et la décision de co-supplémenter avec du calcium à déterminer en fonction des antécédents du patient).

Les fournisseurs de soins de santé devraient discuter de la prévention des chutes avec leurs patients, car environ la moitié des personnes âgées qui tombent n'en discutent pas avec leur fournisseur de soins de santé, souvent parce qu'elles craignent que cela entraîne une perte d'autonomie (9). Les fournisseurs de soins de santé citent le temps et le coût limités comme obstacles à l'intégration de services préventifs, tels que ceux proposés par STEADI, dans leur pratique clinique (10). Cependant, les Centers for Medicare & Medicaid Services (CMS) offrent désormais des incitations aux prestataires de soins de santé pour mener des activités de prévention des chutes par le biais de réformes de paiement et de livraison (par exemple, Welcome to Medicare Visit, Medicare Annual Wellness Visit et Medicare Shared Savings Accountable Care Organization Programme). ¶¶ CMS relie également les incitatifs des fournisseurs de soins de santé aux mesures de qualité de la prévention des chutes par le biais du Physician Quality Reporting System (PQRS) dans le cadre du programme d'incitation basé sur le mérite. Le PQRS comprend deux mesures de qualité pour les chutes : l'évaluation des risques de chutes et le plan de soins pour les chutes.*** Des mécanismes tels que les réformes du paiement et de la prestation et les mesures de rapport de qualité sont des occasions de faire de la prévention des chutes une partie de la pratique clinique et de réduire les obstacles à la prestation de services qui peuvent prévenir les chutes chez les personnes âgées.


Edexcel GCSE History précédents examens (9-1). Vous pouvez télécharger les documents et les systèmes de notation en cliquant sur les liens ci-dessous.

Juin 2018 - Edexcel GCSE History Past Papers (9-1) (HI0)

Papier 1 : Étude thématique et environnement historique (HI0)

Option 10 : Crime et châtiment en Grande-Bretagne, c1000 – Présent et Whitechapel c1870-c1900 : Crime, police et centre-ville.
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Option 11 : Médecine en Grande-Bretagne vers 1250 – présent et secteur britannique du front occidental, 1914 -1918 : Blessures, traitements et tranchées.
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Option 12 : La guerre et la société britannique c1250 – présent et Londres et la seconde guerre mondiale, 1939 -1945.
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Article 2 : Étude de période et étude approfondie britannique (HI0)

Option 20 : Espagne et le « Nouveau monde » c1490 – c1555 et options de profondeur médiévale.
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Option 21 : Espagne et options de profondeur « Nouveau monde » c1490 – c1555 et Tudor.
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Option 22 : Amérique britannique, 1713 – 83 : options empire et révolution et profondeur médiévale.
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Option 23 : Amérique britannique, 1713 – 83 : options empire et révolution et profondeur Tudor.
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Option 26 : Relations de superpuissance et guerre froide, 1941-1991 et options de profondeur médiévale.
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Option 27 : Relations de superpuissance et guerre froide, 1941-1991 et options de profondeur Tudor.
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Option 28 : Conflit au Moyen-Orient, 1945 – 95 et options de profondeur médiévale.
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Option 29 : Conflit au Moyen-Orient, 1945 – 95 et options de profondeur Tudor.
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Papier 3 : Étude de profondeur moderne (HI0)

Histoire A: Histoire d'Edexcel GCSE Documents antérieurs Juin 2017 (5HA)

Histoire A (La fabrication du monde moderne)

Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3A Guerre et transformation de la société britannique vers 1903-1928 (5HA03/3A)
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Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : option 3B Guerre et transformation de la société britannique vers 1931-1951 (5HA03/3B)
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Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3C La transformation de la société britannique c1951-1979 (5HA03/3C)
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Historique B: Edexcel GCSE Past Papers Juin 2017 (5HB)

Histoire B (Projet d'histoire des écoles)

Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1A : Médecine et santé publique en Grande-Bretagne, C50AD à nos jours (5HB01/1A)
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Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1B : Crime et châtiment en Grande-Bretagne, C50AD à nos jours (5HB01/1B)
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Unité 1 : Étude de développement de projets d'histoire des écoles Option 1C : La nature changeante de la guerre en Grande-Bretagne, C50AD à nos jours (5HB01/1C)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2A : La transformation de la société britannique vers 1815-1851 (5HB02/2A)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2B : L'Ouest américain vers 1845-1890 (5HB02/2B)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option2C : Allemagne c1918-c1945 (5HB02/2C)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3A : La transformation de la chirurgie c1845-c1918 (5HB03/3A)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3B : Protestation, loi et ordre au vingtième siècle (5HB03/3B)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3C : L'impact de la guerre sur la Grande-Bretagne c1903-c1954 (5HB03/3C)
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Histoire A: Histoire d'Edexcel GCSE Articles antérieurs Juin 2016

Histoire A (La fabrication du monde moderne)

Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3A Guerre et transformation de la société britannique vers 1903-1928 (5HA03/3A)
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Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : option 3B Guerre et transformation de la société britannique vers 1931-1951 (5HA03/3B)
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Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3C La transformation de la société britannique c1951-1979 (5HA03/3C)
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Historique B: Edexcel GCSE Past Papers Juin 2016

Histoire B (Projet d'histoire des écoles)

Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1A : Médecine et santé publique en Grande-Bretagne, C50AD à nos jours (5HB01/1A)
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Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1B : Crime et châtiment en Grande-Bretagne, C50AD à nos jours (5HB01/1B)
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Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1C : La nature changeante de la guerre en Grande-Bretagne, C50AD à nos jours (5HB01/1C)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2A : La transformation de la société britannique vers 1815-1851 (5HB02/2A)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2B : L'Ouest américain vers 1845-1890 (5HB02/2B)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option2C : Allemagne c1918-c1945 (5HB02/2C)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3A : La transformation de la chirurgie c1845-c1918 (5HB03/3A)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3B : Protestation, loi et ordre au vingtième siècle (5HB03/3B)
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Histoire A (La fabrication du monde moderne)

Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3A Guerre et transformation de la société britannique vers 1903-1928 (5HA03/3A)
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Histoire B (Projet d'histoire des écoles)

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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2A : La transformation de la société britannique vers 1815-1851 (5HB02/2A)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2B : L'Ouest américain vers 1845-1890 (5HB02/2B)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option2C : Allemagne c1918-c1945 (5HB02/2C)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3A : La transformation de la chirurgie c1845-c1918 (5HB03/3A)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3B : Protestation, loi et ordre au vingtième siècle (5HB03/3B)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3C : L'impact de la guerre sur la Grande-Bretagne c1903-c1954 (5HB03/3C)
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Histoire A (La fabrication du monde moderne)

Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3A Guerre et transformation de la société britannique vers 1903-1928 (5HA03/3A)
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Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : option 3B Guerre et transformation de la société britannique vers 1931-1951 (5HA03/3B)
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Unité 3 : Monde moderne Enquête sur les sources : Option 3C Une union divisée ? Les États-Unis 1945-1970 (5HA03/3C)
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Histoire B (Projet d'histoire des écoles)

Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1A : Médecine et traitement (5HB01/1A)
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Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1B : Crime et châtiment (5HB01/1B)
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Unité 1 : Étude de développement de projets d'histoire des écoles Option 1C : La nature changeante de la guerre (5HB01/1C)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2A : La transformation de la société britannique vers 1815-1851 (5HB02/2A)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2B : L'Ouest américain vers 1840-1895 (5HB02/2B)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option2C : La vie en Allemagne c1919-c1945 (5HB02/2C)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3A : La transformation de la chirurgie c1845-c1918 (5HB03/3A)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3B : Protestation, loi et ordre au vingtième siècle (5HB03/3B)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3C : L'impact de la guerre sur la Grande-Bretagne c1914-c1950 (5HB03/3C)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Option d'enquête sur les sources 3D : Le travail de l'historien (5HB03/3D)
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Histoire A (La fabrication du monde moderne)

Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3A Guerre et transformation de la société britannique vers 1903-1928 (5HA03/3A)
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Unité 3 : Enquête sur les sources du monde moderne : Option 3B Guerre et transformation de la société britannique vers 1931-1951 (5HA03/3B)
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Unité 3 : Monde moderne Enquête sur les sources : Option 3C Une union divisée ? Les États-Unis 1945-1970 (5HA03/3C)
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Histoire B (Projet d'histoire des écoles)

Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1A : Médecine et traitement (5HB01/1A)
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Unité 1 : Étude de développement du projet d'histoire des écoles Option 1B : Crime et châtiment (5HB01/1B)
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Unité 1 : Étude de développement de projets d'histoire des écoles Option 1C : La nature changeante de la guerre (5HB01/1C)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2A : La transformation de la société britannique vers 1815-1851 (5HB02/2A)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option 2B : L'Ouest américain vers 1840-1895 (5HB02/2B)
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Unité 2 : Études approfondies du projet d'histoire des écoles Option2C : La vie en Allemagne c1919- c1945 (5HB02/2C)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3A : La transformation de la chirurgie c1845-c1918 (5HB03/3A)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3B : Protestation, loi et ordre au vingtième siècle (5HB03/3B)
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Unité 3 : Projet d'histoire des écoles Enquête sur la source Option 3C : L'impact de la guerre sur la Grande-Bretagne c1914-c1950 (5HB03/3C)
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Unité 3 : Projet d'histoire scolaire Option 3D : Le travail de l'historien (5HB03/3D)
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United fait progresser l'innovation grâce à un fonds de capital-risque d'entreprise

CHICAGO, 10 juin 2021 /PRNewswire/ -- United Airlines a lancé aujourd'hui un nouveau fonds de capital-risque d'entreprise - United Airlines Ventures - qui permettra à la compagnie aérienne de continuer à investir dans des sociétés émergentes qui ont le potentiel d'influencer l'avenir du voyage. Le nouveau fonds se concentrera sur des concepts de durabilité qui compléteront l'objectif de zéro émission nette de United d'ici 2050 - sans compter sur les compensations carbone traditionnelles - ainsi que sur des développements aérospatiaux révolutionnaires et des technologies innovantes qui devraient créer de la valeur pour les clients et les opérations de United.

« Les jeunes entreprises d'aujourd'hui ont appris de la riche histoire de l'aviation et la combinent avec une technologie plus avancée et une pensée créative pour développer de nouvelles idées qui nous donnent la possibilité de révolutionner le fonctionnement des compagnies aériennes et, à son tour, l'expérience que les clients ont lorsqu'ils volent », a déclaré United PDG Scott Kirby. "Avec United Airlines Ventures, nous témoignons de notre confiance dans ces entreprises et les propulsons vers l'avant avec notre expertise et notre soutien financier pour démontrer que notre engagement en faveur de l'innovation renforcera notre entreprise et améliorera l'expérience de nos clients plus rapidement que quiconque ne l'avait jamais prévu."

Avec des accords majeurs annoncés au cours des six derniers mois, notamment des accords d'investissement, de collaboration et d'achat d'avions auprès d'Archer Aviation, United a prouvé son engagement à travailler avec des entreprises qui développent des technologies et des services de transformation conçus pour révolutionner l'expérience client et redéfinir le fonctionnement des compagnies aériennes.

Grâce à United Airlines Ventures, United continuera de tracer une nouvelle voie en accélérant la croissance des petites et moyennes entreprises à fort potentiel.

L'actuel vice-président du développement d'entreprise et des relations avec les investisseurs de United, Michael Leskinen, assumera le rôle de président de United Airlines Ventures en plus de ses responsabilités actuelles.

« United a toujours été un pionnier au sein de l'industrie et United Airlines Ventures nous aidera à développer des entreprises qui repoussent les limites pour rendre le transport aérien meilleur pour nos clients, nos employés et notre planète », a déclaré Leskinen. "Nous prenons plus qu'un engagement financier envers les entreprises de ce nouveau portefeuille, nous apportons notre expertise afin que de nouvelles idées puissent vraiment décoller."

United continue d'être un leader dans l'adoption de nouvelles technologies et innovations aéronautiques durables. La semaine dernière, la société a annoncé son accord pour l'achat de 15 avions Boom Supersonic « Overture » ​​avec une option pour 35 autres avions de ligne. Once in service, Overture will not only re-introduce supersonic commercial flight, it is expected to be the first long-haul commercial aircraft to be net zero carbon from day one optimized to run on 100% sustainable aviation fuel (SAF).

For more information about United Airlines Ventures, please visit https://www.united.com/ventures.

About United

United's shared purpose is "Connecting People. Uniting the World." For more information, visit united.com, follow @United on Twitter and Instagram or connect on Facebook. The common stock of UAL is traded on the Nasdaq under the symbol "UAL."

Safe Harbor Statement under the Private Securities Litigation Reform Act of 1995: Certain statements in this release are forward-looking and thus reflect our current expectations and beliefs with respect to certain current and future events and anticipated financial and operating performance. Such forward-looking statements are and will be subject to many risks and uncertainties relating to our operations and business environment that may cause actual results to differ materially from any future results expressed or implied in such forward-looking statements. Words such as "expects," "will," "plans," "anticipates," "indicates," "remains," "believes," "estimates," "forecast," "guidance," "outlook," "goals," "targets" and similar expressions are intended to identify forward-looking statements. Additionally, forward-looking statements include statements that do not relate solely to historical facts, such as statements which identify uncertainties or trends, discuss the possible future effects of current known trends or uncertainties, or which indicate that the future effects of known trends or uncertainties cannot be predicted, guaranteed or assured. All forward-looking statements in this release are based upon information available to us on the date of this release. We undertake no obligation to publicly update or revise any forward-looking statement, whether as a result of new information, future events, changed circumstances or otherwise, except as required by applicable law. Our actual results could differ materially from these forward-looking statements due to numerous factors including, without limitation, the risks and uncertainties set forth under Part I, Item 1A., "Risk Factors," of our Annual Report on Form 10-K for the fiscal year ended December 31, 2020, as updated by our Quarterly Report on Form 10-Q for the quarter ended March 31, 2021, as well as other risks and uncertainties set forth from time to time in the reports we file with the U.S. Securities and Exchange Commission.

For further information: United Airlines Worldwide Media Relations, +1-872-825-8640, [email protected]


Help students become who they’ll be tomorrow

You're here because you see something—the need to provide support and resources for our local schools so that all students feel a sense of belonging. Learn how City Year creates environments where students—and you—can thrive.

This is what change looks like

You see students with the strength and desire to offer so much to the world but without proper access to the learning environments they need to thrive. So, you work with a diverse team made up of people of different backgrounds, identities, and perspectives. Together you get stronger, learn from each other and build each other up.

Close ×

Today, we saw something that we don't often see in America: accountability when Black life is taken at the hands.

Today, we mourn the loss of eight lives at the hands of another emboldened gunman. As we've seen throughout history, much.

Official City Year recruiters and AmeriCorps will never contact you with a non @cityyear.org or non cns.gov email address and.

Alum Claire Dempsey shares her experience of taking a gap year before college to do City Year.

He motivates me. He's the best person I ever met in the world. I have no other people like him. that's always on me, pushing me."

Manny Sixth grader in Providence, RI talking about City Year AmeriCorps member Justin Roias.

More than 32,000 City Year alums are taking the skills learned during their year of service into their communities and the workforce. Learn how your experience as a City Year AmeriCorps member will help you thrive in any field.


Meltdown & Spectre

At the start of 2018, Google researchers revealed CPU hardware vulnerabilities called Meltdown and Spectre had affected almost all computers on the market.

Meltdown primarily affects Intel processors, while Spectre affects Intel, AMD and ARM processors. Daniel Gruss, one of the researchers that discovered the flaw at Graz University of Technology described Meltdown as "one of the worst CPU bugs ever found".

Although these are both primarily hardware vulnerabilities, they communicate with the operating system to access locations in its memory space.

Meltdown, Google explains, "breaks the most fundamental isolation between user applications and the operating system. This allows a program to access the memory, and also the secrets, of other programs and the operating system."

Spectre meanwhile "breaks the isolation between different applications" – "it allows an attacker to trick error-free programs, which follow best practices, into leaking their secrets.


Marie Antoinette was sent to the guillotine on October 16, 1793. Several months before, in January 1793, the radical new republic placed King Louis XVI on trial, convicted him of treason and condemned him to death. On January 21, 1793, he was dragged to the guillotine and executed.

By October, a month into the infamous and bloody Reign of Terror that claimed tens of thousands of French lives, Marie Antoinette was put on trial for treason and theft, as well as a false and disturbing charge of sexual abuse against her own son. After the two-day trial, an all-male jury found Marie Antoinette guilty on all charges.

On the night before her execution, she had written her last letter to her sister-in-law, Elisabeth. "I am calm," the queen wrote, "as people are whose conscience is clear." Then, in the moments before her execution, when the priest who was present told her to have courage, Marie Antoinette responded, "Courage? The moment when my ills are going to end is not the moment when courage is going to fail me."


RecruitingNation Class Rankings

    • RK
    • Équipe
    • Commits
      • 1
      • Alabama
      • +1
      • 2
      • Ohio State
      • -1
      • 3
      • Tennessee
      • 4
      • Clemson
      • 5
      • Florida
      • +3
      • 6
      • LSU
      • 7
      • Caroline du Nord
      • -2
      • 8
      • Oregon
      • -1
      • 9
      • Miami
      • +1
      • 10
      • USC
      • -1
      • 11
      • notre Dame
      • +4
      • 12
      • Géorgie
      • 13
      • Texas
      • 14
      • Michigan
      • -3
      • 15
      • Oklahoma
      • -1
      • 16
      • Texas A&M
      • 17
      • Auburn
      • +1
      • 18
      • Maryland
      • -1
      • 19
      • État de Floride
      • +1
      • 20
      • Wisconsin
      • -1
        • 21
        • Californie
        • +2
        • 22
        • Iowa
        • -1
        • 23
        • Washington
        • -1
        • 24
        • État de Pennsylvanie
        • 25
        • Arizona State
        • 26
        • Arkansas
        • 27
        • Minnesota
        • 28
        • Missouri
        • 29
        • Baylor
        • 30
        • Louisville
        • 31
        • NC State
        • 32
        • Virginie
        • 33
        • Pittsburgh
        • 34
        • Georgia Tech
        • 35
        • Mississippi State
        • 36
        • Oklahoma State
        • 37
        • Virginie-Occidentale
        • 38
        • Boston College
        • 39
        • Nebraska
        • 40
        • Rutgers

        Voir la vidéo: Paradis sur la route 117


Commentaires:

  1. Faelen

    Voici ceux qui sont allumés !

  2. Ricadene

    C'est un mensonge.

  3. Jordanna

    Est-ce vrai? Il me semble que quelque chose est très différent ici.

  4. Culbart

    Je confirme. Tout ce qui a dit la vérité.

  5. Jaeden

    Cette phrase est tout simplement incomparable :), c'est agréable pour moi))))



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